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脳を知る・創る・守る・育む 5
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| 脳を知る・創る・守る・育む 目 次 �犠蓮‘段鵡岷� 脳の世紀 活動十年目にあたって 理化学研究所 伊藤 正男 「脳を知る」分野の進展／システム脳科学の進展／「脳を守る」領域の進展／アルツハイマー病の治療・予防に関する進展／「脳を創る」分野の進展／「脳を育む」分野の創出 脳の世紀 これからの十年に向けて 国立精神・神経センター 金澤 一郎 「脳を知る」分野の夢／「脳を育む」領域の今後の姿／「脳を創る」領域の夢／「脳を守る」領域への夢／ハンチントン病の治療に向けて �蕎蓮’召鮹里� 神経機能の要、分子モータ： シナプス小胞蛋白質および化学伝達物質受容体のダイナミックス 東京大学 廣川 信隆 神経細胞内での物質輸送／モータ分子群の特徴と分類／KIF1Aの移動速度と方向性／KIF1Aの輸送物質と機能／KIF1Bαの特徴／KIF1Bβ欠失マウスの長期飼育／KIF1Bβはシャルコマリー・ツース病��A型の病因遺伝子／記憶・学習という脳の統合機能に直結したモータ分子／モータ分子の物質の輸送機序／KIF17過剰発現マウスの特徴／グルタメートのAMPA型受容体の輸送機構／まとめ �珪蓮’召鯀呂� 小脳学習の計算モデル ATR脳情報研究所 川人 光男 はじめに：計算論的神経科学とは／ヒューマノイドロボットDBの特徴／見真似でカチャーシーを踊らせる／小脳の内部モデルの利用例／眼球運動の実現／人間を傷つけないロボットを目指して／小脳の内部モデル学習／小脳の内部モデルの検証／小脳の内部モデルの生体での検証／長期増強、長期抑圧の学習モデルによる検証／前庭動眼反射適応と小脳の内部モデル／道具の内部モデルが存在する／長期抑圧の計算モデル �絃蓮’召鮗蕕� 精神疾患分子機構の研究戦略 三重大学 岡崎 祐士 精神疾患と脳の形態異常／統合失調症の危険因子／発症メカニズム／統合失調症は神経発達障害／軽症型統合失調症にみられる脳の形態異常／統合失調症のツーヒットモデル／好発年齢と大脳の形態変化／脳の病変部位／ドーパミンによる過剰伝達と統合失調症／統合失調症の治療薬の開発／分子機構の解明を目指して／今後の課題 �江蓮’召魄蕕� 機能発達の臨界期とそのメカニズム 大阪大学 津本 忠治 はじめに／動物で見い出される脳機能発達の臨界期／ヒトの両眼視機能発達の臨界期／各種の脳機能発達の臨界期の違い／ヒトの脳機能イメージング／指の感覚に関する大脳皮質の変化と臨界期／外国語の習得に関する臨界期／臨界期が存在するメカニズム／脳機能の臨界期に関与する分子／壮年期、老年期の脳の可塑性／「脳を育む」研究の課題／おわりに |