脳とこころ、うつ病−2006世界脳週間の講演より−
脳とこころ……9
群馬大学大学院医学系研究科　三國　雅彦
脳の誕生と成長／脳の成長と情報の伝達速度／学習・訓練で発達する頭頂葉と側頭葉の連合野／創造力、意欲を生みだす脳の領域を鍛えろ／シナプスでの情報伝達の仕組み／性格やこころをつくる脳と遺伝子／脳の発達と環境／大人になっても神経細胞は新生する／神経細胞の新生を促進する刺激と環境／こころの病気と年齢／うつ病の治療と脳の機能回復

ここまでわかったこころのメカニズム―なぜキレるのか？落ち込むのか？― ……37
広島大学大学院医歯薬学総合研究科　山脇　成人
こころと知・情・意／精神医学と心理学／精神分析からみたこころの力学／前頭前野と大脳辺縁系／神経回路網をつくるシナプスと神経伝達物質／わが国の自殺者数／うつ病では脳にどんな変化が起こっているか／うつ病患者さんの海馬の変化／幼少時期の養育環境とこころの発達／母から分離して育てた子どもの脳に何が起こるか／幼少時期の養育環境と遺伝子発現／うつ病患者さんの脳活動の変化／短期の報酬予測と長期の報酬予測での脳活動／男の脳、女の脳／まとめ

今、すきなことありますか？……65
国立精神・神経センター精神保健研究所　山田　光彦
ストレスとこころ／脳とこころ／人間の脳と動物の脳／うつは脳がだすSOS／うつ病とこころの環境／うつ状態の経過／うつ病の身体症状／治療から快復へ／うつ病の快復と脳／よい治療環境づくり

わが国の自殺の現状と防止への取り組み……91
国立精神・神経センター武蔵病院　樋口　輝彦
わが国の自殺の現状／自殺の原因と動機／自殺予防への取り組み／WHOの自殺予防のためのガイドライン／わが国の対策／自殺対策戦略研究の概略

私たちは望ましい行動をどのように決め、どのように行うのか……113
京都府立医科大学大学院医学研究科　木村　　實
望ましい行動を選ぶ基準は何か／行動はどのように決めていくか／志望大学選びと価値の変化／価値はどのように高まっていくか／神経細胞の構造／神経細胞の活動と筋肉／サルでの学習強化モデルの検証法／報酬がもらえることの期待と結果のずれを測る／強化学習モデルとドーパミン細胞／線条体ドーパミン細胞と選択時の活動／線条体の役割